很多家长在教育孩子的时候时常存在一个误区：“我想让我家孩子变得更乖。”对于乖孩子可以得到大人更多的宠爱，而且家长通常非常喜欢这样的孩子。可是乖孩子长大之后一定会有更好的发展吗？
邻居家的孩子年纪比我小一些，我们也算是从小一起长大的发小。那时候我妈总是夸邻居家孩子听话，而且总是把他家孩子当作我成长的榜样。大家都以为这样的孩子长大之后一定会孝顺父母，可是事实恰恰相反。
年近30的他依然没有一个稳定的工作，每天靠着父母的积蓄生活，是一个不折不扣的啃老族。而且到了青春期时抽烟喝酒，样样来，父母不给钱甚至还会打父母。而我小时候不乖不听话，却没想到还是上到了大学，毕业出现后工作也不错，家里的房子都是我给建好的。
在父母眼里只要孩子听话，那他就是个好孩子。可是让孩子一味地听从父母的安排，会让他们失去主见，变成一个任人摆布的玩偶。成长中太压抑孩子的个性发展会适得其反，等到青春期的时候孩子会变得更加逆反。所以说家长应该给孩子不乖的权利，而且孩子小时候不乖对他未来的发展也有很大好处。
世界著名的苹果手机大家没有用过，也一定听说过。它的创始人是乔布斯，小时候就是大家眼中那种不听话的孩子。可是他的父亲觉得儿子虽然不乖，但他有自己的优势，所以从小就对他实施自由教育。
让他在成长中能够自己拥有决定权和选择权，利用现有的教育资源让他的天赋得到更好的发展。后来乔布斯完全按照自己的兴趣去学习，也取得了现在这样的成就，研制了一款与众不同的手机。
罗曼 罗兰曾经说过：“一个人只能为别人指路，不能代替他们行走。”
父母只是孩子成长中的引路人，并不能代替他们计划、安排孩子的人生。每个孩子的兴趣爱好不同，所以适合的教育自然也有所差异。不乖的孩子并不是没有优势，他们只是想用自己的力量去改变世界。
成长中导致孩子不乖的原因有很多，但是一般家长都不明白孩子不乖的根源，所以才会产生错误的教育方法。
孩子为何不乖？
表姐的孩子今年三岁了，在大人眼里这个年纪的孩子就应该听父母的话，因为家长总觉得他们没有自我意识，也不会思考问题。可是，我的小外甥就不是一个乖乖听话的孩子。表姐给他喂饭吃，他会非常的抗拒，只能自己拿起勺子吃饭。穿衣服的时候需要自己挑选颜色，否则就会发脾气不肯穿上。表姐觉得孩子太能胡闹了，所以每次遇到这种情况都会训斥小外甥。我劝导表姐，让她不要批评孩子，因为他进入了秩序敏感期。
对于“秩序敏感期” 一词大家可能不太理解，其实主要指孩子进入两到三岁时，逐渐开始靠自己的内在秩序来做事情。做任何事情之前都会有自己的想法，所以当父母没有按照他们的意愿做事情时，就会被孩子拒绝，孩子也经常会对父母打乱秩序的行为产生强烈的反抗。这是他产生自我意识的萌芽阶段，很多孩子在这个时期会表现得很不乖。
当孩子出现不乖的举动时，就说明他的自我意识已经开始产生了。这使孩子更知道自己想要什么，不乖的行为只是想要积极地争取自己想要的东西。换一个角度看孩子不乖，对他未来的发展反而更有好处。可是很多家长在应对不乖的孩子时，没有更好的教育方法，时常会出现表姐那种以暴制暴的教育行为。这样的教育效果完全没有效果，而且还容易起到相反作用。所以各位家长应该找到更科学的教育方法，才能引导不乖的孩子顺应自身优势，朝未来更好的方向发展。
如何正确引导不乖的孩子？
不乖的孩子平时经常和家长对着干，又算是为他好的举动，有时候他也不领情。家长别着急，应该保持平常心，因为这都是孩子正常的反应。那这种情况我们应该如何实施正确的教育呢？
1、尊重孩子的想法和思维，保护他的自我意识。
孩子三岁左右自我意识就已经开始形成，这使他必然会按照自己的想法去做事情，所以不愿意听父母的话。这时候大人应该耐心地了解孩子的想法，尊重他们正确的决定。平时生活中的小事情应该放手让他们自己做，不要包办孩子的生活。让他们有足够的锻炼机会，给他们自由成长的空间。比如平时可以让孩子自己穿衣服、吃饭、选择喜欢的玩具等。
2、理解孩子的想法，让他们觉得自己被重视。
孩子出现叛逆行为时，家长就应该做任何事情之前都与他们商讨，了解孩子内心的想法。当他们积极地发表自己意见时，家长不要一味的否定，应该站在他的角度思考问题，理解孩子的真实想法。自由民主的教育会让孩子感受到被人尊敬，被人重视的感觉，成年之后自然也会尊重他人。
3、接纳孩子的坏脾气，允许他们不乖。
每个孩子都有自己的个性，我们不可能要求他们全部都听家长的安排和命令。如果不让孩子发泄出自己糟糕的情绪，必然给他们心理产生极大的压力，慢慢的就会阻止他的个性发展，让他变成一个没有自主思维的人。太乖的孩子反而会失去主见，所以平常我们应该允许孩子发脾气，接纳他们负面的情绪。当孩子发脾气时，家长不要进行任何教育，等他们冷静下来之后再沟通。
寄语：教育方法需要根据孩子实际的个性适当做出调整，不要一味地照搬教育方法。因材施教才能给孩子带来更科学、有效的引导。不乖的孩子本身没有错，反而更能掌握自己成长的主动权，变成一个独立自主的人。
